秋菊的文章阅读_菊花魂 阅读及答案

时间:2022/5/19 0:00:00

菊花魂 阅读及答案

  菊花魂(12分) 一个秋日的周末,我迈进一对夫妻朋友的家门。这对夫妻刚刚人到中年,但已经在商海里拼搏了近十个春秋。他们双双受过良好的高等教育,又掌握了银河弄潮的本领,所以跨进了先富起来的行列。令我钦佩的是这对夫妻搭档依然勤奋如初,质朴如昨,怀有一颗平常心。男主人极少西装革履,女主人也不曾珠光宝气。他们的住房没有装修,客厅里甚至找不到一件高档的豪华摆设,只有两盆新购的菊花摆在当门的醒目位置,替两位主人无言地叙说着迎客的热忱。 这是两盆初绽的菊花,如丝如缕的花瓣梦幻般地开放。每盆簇拥着十几朵鲜花,有的重瓣大张,有的香蕊半吐,有的含苞欲放,充满蓬勃的活力和朝气。一盆呈洁雅的乳白色,一盆是青淡的藕荷色,搭配得十分爽目。真是知客莫如友也!这两盆香心扉的秋菊所显示的雅趣,深厚了友谊的氛围,使我们之间的理解瞬间加深了几分。 菊花花期较长,花形极美,观赏价值很高。我爱菊由来已久,每逢金秋,像盼望故友重逢一样,期盼着和菊花的神交意会。个中原因,则很难一语道清:是萌生于儿时父母为清热解毒的菊花茶吗?是缘起于故乡的绣花女们绷上的菊花图案吗?是归结于童年伙伴中有许多名叫菊花、菊香、菊妹、秋菊、桂菊的小姐妹吗?是来自于盛开在田间地头的矢车菊和金盏菊吗?是触发于公园里频频举办的使人眼界大开的菊花展吗?是感怀于春花太娇、夏花过艳、冬花甚稀吗?…… 菊花是雅俗共赏的名花,贵可登堂入室,俗能露天野生。它的布区域极广,无论在长江南北、大河上下,到处能看到它清丽的姿影。 不管生存在哪里,耐寒傲霜的品性都始终如一。 菊花因其美而有诗质,它将冷艳的圣洁美和雍容的华贵美集于一身,历代诗人都喜欢流连花前,借菊咏怀。翻开任何一册古典诗词的选本,都能读到吟咏菊花的名篇佳作。 咏菊诗词中,我最垂青于唐朝末年农民起义领袖黄巢的两首七言绝句。一首是《不第后赋菊》:“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”另一首是《题菊花》:“飒飒秋风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一起开。”这两首个性鲜明的菊花诗,辞采壮伟,诗意瑰丽,设喻新奇,气概豪放,表现出全新的思想境界和艺术品格,可谓是前无古人,独树高标。也许恰恰因为受到这精彩纷呈的菊花诗的感染和熏陶,才真正造就了我对菊花的挚爱之情。近日上班,在街道两旁,常有花市的零售商,把黄、红、紫、白的盆菊摆在街头,撩人眼帘,摇人心旌,购买者非常踊跃。看着一个带着喜悦离去的情景,我仿佛觉得满城都是知音。 今日到知己朋友家里做客,我以主人的盛情自然感怀,在连声赞叹这两盆菊花之余,约定了明年“待到重阳日,还来就菊花”。聪颖的女主人应声称好,还约定明年不但赏花,而且要重阳登高。她不失时机地由此及彼,把话题从眼前的菊花引到我习作的菊花诗上来,说的是辑入《冷冰鑫咏陇诗选》里的一首五言诗——《菊》:“俗可唤黄花,贵能称金菊。常葆淡泊心,悠然恋东篱。”我告诉女主人,写完这首诗后觉得兴犹未尽,又于最近试作一首六言咏菊诗,题写在陇上著名国画家范有信先生专意为我绘制的一幅笔呈七彩,墨分五色的墨菊图上:“春兰不耐骄阳,夏荷怕临秋凉。且看金风起处,黄花傲对严霜。空山野菊斗艳,闲庭盆栽争芳。阶前偶拾残枝,犹觉柄端留香。”上述的两首借菊言志的自励之作,其实是人的兴致和心态的自然溢露,并不能体现自个有什么诗才。 赏菊、品菊、赞菊、论菊,成为这次朋友聚会的主题。大家言传心声,尽欢而散,过得既充实又有意义。事后我想:菊花是有灵性的花,盛开时色彩鲜艳,馨香浓郁,开残后也可泡茶、入药、酿酒,继续造福于社会。 菊花有花魂,诗有精魂,人有灵魂。不要说灵魂是无形的,从菊花身上,我和我的朋友们不是都折射出自己灵魂的影子了吗? 31、阅读第一段,想一想在作者眼里这两盆菊花为什么能“替两位主人无言地叙说着迎客的热忱”?(2分) 32、第三段中,作者说自己爱菊的个中原因,“很难一语道清”,作者道清了吗?为什么? (3分) 33、文中作者说自己的两首诗是“借菊言志”,“是人的兴致和心态的自然流露”。作者言的什么志? (2分) 34、最后一段写道:“从菊花身上,我和我的朋友们不是都折射出自己的灵魂的影子吗?”联系全文,说说“我”与“我的朋友们”的灵魂分别是什么?(2分) 35、你从文中“菊”的形象得到什么启迪?请展开联想谈一点看法。(3分) 31、两盆菊花象征两位主人勤劳如初、质朴如昨的平常心 32、道清了,作者从不同的角度,即一连串的问句所含的内容,全面地说明了爱菊的原因。 33、能雅能俗,心境淡泊,傲霜耐寒,性格坚强,即使枝残叶枯,也要留芳人间。 34、我的灵魂是淡泊宁静,全身心造福社会的心态和兴致;我的朋友们的灵魂是勤劳如初,质朴如昨的洁雅、清淡的志趣。 35、略

风雨中的菊花阅读及答案

  小升初语文:《风雨中的菊花》阅读理解精选习题及答案    风雨中的菊花      午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。      多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。    “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。     “可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。      真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是„„这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。      多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。     “谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。      树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。    “你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。    “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。    “要我们送给什么人吗?”     “不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”    “一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。      小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。      这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。     火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。     火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。   1、 注音或写汉字 4分  弄(      )脏      单薄(     )     蒸lóng(     )      处fá(      ) 2、 写出近义词 2分  思忖(        )      虔诚(      )  3、 找出一个比喻句,并体会其作用 2分  4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分   5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分  6、 对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分 7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分  8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?              《风雨中的菊花》 1、 nòng bó 笼 罚 2、 思考(思量) 恭敬  3、 如:„„空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的热。 4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、 钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易 6、 衣衫褴褛,又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。   (摘自百度文库)

作文阅读下面的文字,根据要求作文。春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊高洁,冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽

  略   (1)按题索骥,分析材料   ①精彩之物——桃,荷,菊,梅                   (浅)什么精彩?   精彩之处——娇艳,清丽,高洁,傲雪         (深)为什么说它们精彩?   ②如何体现“各有各的”——不同时空             (准)它们的精彩有何不同?   ③延伸——以物喻人   (深)阅读的对象?写作的目的?   (2)   ①题眼“精彩”:   什么“精彩”?:植物、动物、风景、人(生活、学业、事业、才学、人品、为人处世)、社会制度……   为什么说这算是一种“精彩”?:美丽(优美),优点(长处、优势),优秀(不凡、出众),成功(成就、辉煌),价值(有贡献、有意义、有作用)……   ②“各有各的”:暗示要写两个或两个以上的事物,而且要进行事物间的比较。(偏题与切题的分水岭)

有一古人,因为时间耽搁了,没有来得及和好朋友约会。于是,自杀了,借助菊花魂去找他的好朋友,请问这两

  一个叫张劭的人去赶考路上住店时碰见了得瘟疫的范巨卿,不惧被传染为他请大夫看病照顾他,直到范巨卿的病好。二人结为兄弟,分手时约定第二年重阳节去张劭家里一起吃鸡喝酒。第二年,范巨卿有事忘了鸡黍之约,想起古人有云:人不能行千里,魂能曰行干里。于是拔剑自刎,阴魂去找张劭解释,并请张劭去见他的尸体后再下葬。张劭应约而去后,见到尸体悲痛欲绝也自杀身亡,二人葬在一处。

《菊花 元稹》阅读答案

  菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (1)诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景? (2)这首诗寄托诗人怎样的人生追求? 参考答案: 16(1)表现作者喜爱、痴迷、流连忘返的情景。(2分) (2)寄托了作者对坚贞不屈,独立孤傲个性的欣赏,对高洁隐逸人格的向往和追求。(2分) 菊 花 [唐]元 稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。【注】秋丛,即丛丛的秋菊。 1. 第一句“绕”字写出菊花 的景象,第二句“绕”字写出诗人赏菊时 的情态。(2分) 2. 说说诗人“偏爱菊”的原因。(2分) 答: 参考答案: 1.第一句“绕”字写出菊花满院盛开。第二句“绕”字写出诗人赏菊时入迷、留连忘返(各1分) 2.菊花历尽风霜而后凋的品格。(2分,用“此花开尽更无花”回答得1分) 【赏析】东晋大诗人陶潜写了“采菊东篱下,悠然见南山”的名句,其爱菊之名,无人不晓,而菊花也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。难怪宋人周敦颐因陶渊明后真隐士不多,要大发“菊之爱,陶后鲜有闻”的感慨了。历代文人墨客爱菊者不乏其人,其中咏菊者也时有佳作。中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。诗人对菊花由衷喜爱:开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛,遍布屋舍四周,他沿着竹篱,忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊,不觉日已西斜。第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多,给人以环境幽雅,如陶渊明家之感。第二句的“绕”字则写赏菊兴致之浓,不是到东篱便驻足,而是“遍绕篱边”,直至不知日之将夕。其爱菊之情,似较五柳先生有过之而无不及。短短的十四个字,有景、有情、有联想,活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画图。第三句以否定句式陡地一转,指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋,百花尽谢,唯有菊花能凌风霜而不凋,独立支持,为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然,这四季中最后开放的菊花使他忘情,爱不能舍了。我国古典诗词常借物咏怀喻志,如屈原的《桔颂》,陈子昂的《感遇》,都是范例。元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格,也寓有深意。这首诗取陶诗的意境,且也以淡雅朴素的语言吟咏,便不似陶公全用意象,蕴藉之至;而是在描绘具象之后,以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽,留下了想象空间让人们去回味咀嚼,这就增强了它的艺术感染力。因而历来被人们所喜爱。

野菊花阅读题答案

  1.答案:生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。   2.答案:①不任人摆布;②不禁锢自己;③不固守现状。   3.句子:西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。理由:本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法,刻画出野菊花鲜明的战胜者形象,语言节奏感强,富有感染力。评分:只写出句子不得分。写出句子,分析恰当得2分。   4.第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。   5.答案提示:人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。

母亲的菊花阅读题

  1.是园中的菊花,1分;是父亲的象征,1分;是母亲对父亲的深情,1分。   2.推托、拒绝。1分。主动要求,1分。盼望,1分。   3.交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分;写出了父亲的高洁品格。1分;揭示前文设置的悬念,1分;突出了选文的中心,1分。   4.写出了秋天万物凋零的特点,1分;起反衬作用,1分;突出了菊花耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。2分。   5.此题为开放题,答案不唯一。示例:浅浅的微笑先是在唇边,尔后,眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境,1分;是神态描写,1分;语言通顺,1分。   6.此题为开放题,答案不唯一。示例:友情等美好的情感;理想、信念、追求;正确的观点,正义和真理;原则、守则、法律法规;传统文化和传统道德等。写出一点,1分。

作文阅读下面的文字,根据要求作文。春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊高洁,冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽

  略   1、审题时首先,按题索骥,分析材料。   (1)精彩之物——桃、荷、菊、梅   精彩之处——娇艳、清丽、高洁、傲雪。   (2)如何体现“各有各的”——不同时空。   (3)延伸——以物喻人   阅读的对象、写作的目的。   2、拆题。   (1)题眼“精彩”植物、动物、风景、人(生活、学业、事业、才学、人品、为人处事)社会制度······   为什么说这算是一种精彩,美丽、优点、优秀、成功、价值······   (2)“各有各的”暗示要写两个或两个以上的事物,而且要进行事物料间有比较。(偏题与切题的分水岭)

野菊花的阅读答案(提示:六年级的阅读短文)

  1、, , 。 , 。 ? , , 、 ……   2、(4) (4)   3、朴实(淳朴) 依然(依旧) 普通(平常)   顽强(刚强) 惦记(惦念)奉献(贡献)   4、我觉得人不正需要有一点野菊花的精神吗?   改为:我觉得人正需要有一点野菊花的精神。   5、我十分喜爱野菊花,特别爱它那顽强的生命力。它很美,美得自然,美得朴实。   6、(1)是对的   6.答案:生长环境,开放态势,花的气味、形状、颜色、大小   评分:共5个要点,答对两个得1分,答对四个得2分,全对得3分。(点拨:一段一段概括,一般是一段一大点)   7.答案:①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状   评分:答对一个要点得1分,共3分。意思对即可。(点拨:“不任人摆布”出现在第5段末,要细读文章才能找出。分析这题的分值,就知道要找3条,如果只找到后两条就还要再找。)   8.答案:第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等,反衬出野菊花的勇敢和进取;第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。(点拨:审题时注意题干要求“具体分析”,也就是要一段一段具体回答出写了些什么,反衬了野菊花的……。从分值可判断出每一段具体的分析得2分。)   评分:共两个要点,每个要点2分,共4分。意思对即可。   9.答案示例:句子:西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。   理由:本句运用拟人、比喻等修辞手法,生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力。   评分:只写出句子不得分。写出句子,分析恰当得3分。(点拨:在给定的范围内找用了修辞方法的,或有哲理的句子,抄正,再具体分析用了什么修辞方法,(内容上)怎样表现了野菊花的……语言上……需要注意的是“只写出句子不得分”应该成为一种共识。)   10.答案提示:人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。

还来就菊花的现代文阅读答案

  精锐教育提醒你:   1.本文依次从哪几个方面对菊花进行了说明?(3分)   菊花的造型→ → →   2.文段主要运用了哪些说明方法来介绍菊花?(至少写出三种)(3分)     3.细读下列句子,分析本文说明语言的主要特点。(2分)   ①梅花零落成泥碾作尘,只有香如故,而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯,也不萎落风尘和泥滓。   ②清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗,扩充为《广群芳谱》,又增加菊种四十一种,累计已超过三百种。   ③或偃或伏,若舞若翔,如歌似笑,摇曳多姿,难以形容。   4.请仔细阅读选文,概括总结菊花的品质特点。(2分)     答案:   1.菊花的造型→菊花的颜色→菊花的品种→菊花的品性高雅   2.引用、举例子、列数字   3.语言清新雅致,有韵味;文学气息浓厚   4.孤傲、尊贵、雅洁、高尚、不畏严寒、卓尔不群的品性

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