专升本语文文学常识_2008专升本大学语文(公共课)各篇文章的文学常识

时间:2022/7/4 0:00:00

2008专升本大学语文(公共课)各篇文章的文学常识

  福建省高校专升本统一招生考试   《大学语文》考试大纲     一、考试的基本要求   “大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括:   1、语言知识:考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识;   2、文体知识:考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识;   3、作家作品知识:考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识;   4、课文阅读分析:考核精读课文的主要观点(或主旨、主题、主要感情倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文,又能结合课文的有关段落进行分析论述。   5、文字表达:考一篇800字左右的作文,不限文体,但诗歌除外。   二、28篇精读课文的考核要求   (一)课文阅读分析的总体考核要点:   1、把握并归纳课文的主旨(议论文的中心论点,说明文的说明对象特征,记叙文的中心思想,诗词曲赋的基本思想感情,小说的主题),理解其思想认识意义;   2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法,如议论文的论证方法,说明文的说明方法,记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法,诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法,要求能联系课文有关段落进行具体分析;   3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句,对其含义及其表达作用给出简要说明;   4、识记并理解课文中常用的修辞手法,如:比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等,并能具体说明其表达作用。   (二)28篇精读课文具体考核要点:   1、《庄子•养生主(节选)》   (1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。   (2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。   (3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。   2、《谏太宗十思疏》   (1)理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。   (2)分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦,民可载舟覆舟的对应关系。   (3)理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点。   3、《答司马谏议书》   (1)理解驳论文章“破字当头,立在其中”的议论方式。   (2)分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。   (3)理解本文虽语气平和,但态度坚决的寓刚于柔的特点。   4、《今》   (1)认知本文的中心论点,理解本文这一论点的现实针对性。   (2)理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。   (3)理解本文中多种论据与中心论点的关系。   (4)理解演绎法的论证过程及其作用。   5、《中国人失掉自信力了吗》   (1)识记这是一篇驳论文章。   (2)理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。   (3)分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。   (4)理解本文最后一段话的深刻含义。   6、《裘》   (1)掌握裘的定义、种类及其特点。   (2)理解本文所采用的多种说明方法。   (3)理解本文的结构方式及其表述特点。   7、《桥的运动》   (1)理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。   (2)掌握本文的结构层次与结构方式。   (3)理解桥的“动平衡说”。   (4)结合本文内容,理解科学小品的特点。   8、《垓下之围》   (1)理解本文肯定项羽重大历史功绩,同时批评项羽缺乏政治远见的基本倾向。   (2)把握本文通过三个场面描写塑造项羽悲剧英雄形象的写作特点,分析项羽主要的个性特征。   ......余下全文>>

河南专升本2017语文必背古诗词

  16年河南专升本的报名时间在三月底和四月初,17年的可以参考去年的报名时间,考试科目可以参考去年的,如果发生变化,耶鲁专升本的老师会第一时间在官网更新的呢,希望能帮到同学,

专升本,语文,文学常识有什么推荐的书吗

  一、专升本的大学语文考试内容,每年都不太一样,而且没有统一的教材。   二、虽然没有统一的教材,但是一些专升本的辅导机构会出版一些针对专升本的教材,一般专科学校附近的书店都会有卖,而且有大学语文。   三、你可以买两本辅导机构出版的大学语文,两本书互相参考着看。一般来说,专升本的大学语文难度不是很大,非要做一个比较的话,我觉得和高考的语文难度差不多。   四、如果你觉得自己复习起来很没有头绪,那么有两种途径,一是你去加入一些专升本的考试论坛,里面会有大量信息和资料。二是你去报专升本的辅导班,这样有人可以指导你如何复习,怎么掌握答题技巧,还会把专升本的最新消息告诉你。   五、补充一下,即使你报了辅导班,也还是要自己用心努力的去复习,掌握该掌握的知识点,而且要多做一些模拟卷子来练习,只要目标确定,方法正确,一定会考出理想的成绩。

2013福建专升本语文的考纲是怎样的? 重点会考哪些古文。

  不管是什么专业,只要是文科类的就要考语文,语文是公共基础课。   福建省高校专升本统一招生考试   《大学语文》考试大纲   一、考试的基本要求   “大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括:   1、语言知识:考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识;   2、文体知识:考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识;   3、作家作品知识:考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识;   4、课文阅读分析:考核精读课文的主要观点(或主旨、主题、主要感情倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文,又能结合课文的有关段落进行分析论述。   5、文字表达:考一篇800字左右的作文,不限文体,但诗歌除外。   二、28篇精读课文的考核要求   (一)课文阅读分析的总体考核要点:   1、把握并归纳课文的主旨(议论文的中心论点,说明文的说明对象特征,记叙文的中心思想,诗词曲赋的基本思想感情,小说的主题),理解其思想认识意义;   2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法,如议论文的论证方法,说明文的说明方法,记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法,诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法,要求能联系课文有关段落进行具体分析;   3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句,对其含义及其表达作用给出简要说明;   4、识记并理解课文中常用的修辞手法,如:比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等,并能具体说明其表达作用。   (二)28篇精读课文具体考核要点:   1、《庄子•养生主(节选)》   (1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。   (2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。   (3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。   2、《谏太宗十思疏》   (1)理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。   (2)分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦,民可载舟覆舟的对应关系。   (3)理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点。   3、《答司马谏议书》   (1)理解驳论文章“破字当头,立在其中”的议论方式。   (2)分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。   (3)理解本文虽语气平和,但态度坚决的寓刚于柔的特点。   4、《今》   (1)认知本文的中心论点,理解本文这一论点的现实针对性。   (2)理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。   (3)理解本文中多种论据与中心论点的关系。   (4)理解演绎法的论证过程及其作用。   5、《中国人失掉自信力了吗》   (1)识记这是一篇驳论文章。   (2)理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。   (3)分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。   (4)理解本文最后一段话的深刻含义。   6、《裘》   (1)掌握裘的定义、种类及其特点。   (2)理解本文所采用的多种说明方法。   (3)理解本文的结构方式及其表述特点。   7、《桥的运动》   (1)理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。   (2)掌握本文的结构层次与结构方式。   (3)理解桥的“动平衡说”。   (4)结合本文内容,理解科学小品的特点。   8、《垓下之围》   (1)理解本文肯定项羽重大历史功绩,同时批评项羽缺乏政治远见的基本倾向。   (2)把握本文通过三个场面描写塑造项羽悲剧英雄形象的写作特点,分析项羽主要的个性特征。   (3)具体分析本文运用心理描写和细节描写表现人物性格特征的写作特点。   9、《张中丞传后叙》   (1)认识本文驳论与叙事并重的特点,并分析这两者内在联系。   (2)理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的具体应用。   (3)分析本文细节描写在刻画张巡、南霁云性格特征所起的作用。   (4)分析本文三个主要英雄人物相互映衬的关系,以及通过反面人物来反衬他们的特点。   10、《始得西山宴游记》   (1)理解本文反复出现“始得”二字在表情达意上的意义。   (2)理解本文第一层次成为第二层次铺垫的结构特点。   (3)理解本文运用侧面烘托的手法来写西山的特点。   (4)领会作者得出“心凝形释,与万化冥合”感悟的过程。   11、《登西台恸哭记》   (1)理解本文为民族英雄文天祥、为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感。   (2)领会本文“哭”字贯串全文的结构特点。   (3)具体分析本文细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现功能。   12、《徐文长传》   (1)理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性,和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运。   (2)理解本文“文中有我”,感情强烈的总体特色。   (3)分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合的写人方法。   13、《故乡的野菜》   (1)理解本文运用比较、烘托方法所抒发的眷念故乡的情感。   (2)分析本文运用民歌、谚语来点染、抒发情感的作用。   14、《废园外》   (1)理解本文所表达的作者强烈的爱憎分明的情感。   (2)分析本文虚实结合、虚实相生,通过想像来展开叙事、抒情的艺术表达方式。   15、《国殇》   (1)理解本诗题目《国殇》的含义,概括本诗的主要感情倾向。   (2)分析本诗场面描写与细节描写相结合的写作特点。   (3)背诵这首诗。   16、《短歌行》   (1)体会诗中所表现的复杂、矛盾的情感,概括全诗的主旨。   (2)理清本诗的抒情层次,及其相互关系。   (3)理解诗中用典、比喻、象征等修辞手法所起的作用。   (4)背诵这首诗。   17、《山居秋暝》   (1)划分本诗写景部分的层次,概括其各自侧重点。   (2)理解诗中以动写静、动静结合的写作特点。   18、《春望》   (1)理解诗人通过望中所见、望中所感抒情的艺术特点。   (2)分析对本诗颔联两句含义的两种解释的各自特点。   (3)理解本诗中细节描写对深化主题的意义。   (4)背诵这首诗。   19、《泊秦淮》   (1)理解诗人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主题。   (2)理解这首诗构思精巧,表达含蓄的写作特点。   (3)背诵这首诗。   20、《关山月》   (1)分析这首诗感情层次,理解以“月”贯串全诗的结构特点。   (2)说明这首诗选取典型事物、典型场景来抒情言志的特点。   (3)背诵这首诗。   21、《再别康桥》   (1)把握作者重游故地,与之再别时眷念、珍惜相交织的情怀。   (2)理解这首诗通过选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术特点。   22、《祖国啊,我亲爱的祖国》   (1)体会诗人对祖国母亲的深沉挚爱之情,以及渴望祖国日益强盛的殷切情意。   (2)掌握本诗多重显、隐意象叠加的抒情手法。   (3)理解诗中抒情主人公的情感变化过程,理清诗篇情感逻辑层次。   23、《虞美人(春花秋月何时了)》   (1)理解词人表达的身处特殊情景的特殊感受。   (2)理解这首词“触物兴感”的抒情手法。   (3)说明“雕栏玉砌”与“小楼”、“朱颜”所构成的双重对比关系。   (4)背诵这首词。   24、《雨霖铃(寒蝉凄切)》   (1)理解这首词点染手法所起的作用。   (2)分析“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”在本词结构上所起的作用。   (3)背诵这首词。   25、《水龙吟•登建康赏心亭》   (1)理解这首词上片词人所点明的“无人会,登临意”深刻内涵。   (2)识记这首词下片三个典故的本事,以及词人用典的创作意图。   (3)背诵这首词。   26、《前赤壁赋》   (1)体会苏轼写作此赋时的复杂心态和情感变化,把握作者忘怀得失、随遇而安的人生态度。   (2)理解并分析此篇赋文创造性地运用赋体主客问答,抑客伸主的手法来表现内心矛盾的独特构思。   (3)具体分析此篇赋文写景、抒情、说理有机结合,具有理趣之美的特点。   27、《风波》   (1)理解本篇小说题目《风波》的含义。   (2)分析七斤与赵七爷,九斤老太与六斤这两组人物分别对应的关系。   (3)理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用。   (4)指出细节描写、心理描写对突出七斤这个人物性格特征的作用。   (5)分析小说开头、结尾两处场景描写在烘托、深化主题方面的作用。   28、《断魂枪》   (1)理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。   (2)概括主要人物沙子龙性格特征和复杂心态。   (3)分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托的作用。   (4)理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。   三、试卷题型和分数结构   (1)选择题:20分   (2)填空题:10分   (3)语词解释题:10分   (4)翻译题:10分   (5)简答题:20分   (6)简析题:30分   (7)作文题:50分,命题作文,文体不限(但不能写成诗歌),字数要求800字。   四、考试命题用书   《大学语文》,福建省教育厅组编,吴雄、邵良祺主编,陈庆元主审,厦门大学出版社2004年8月第二版。

《大学语文》哪些课文需要背诵?

  好像没什么要背的课文吧   要背课文的考试 肯定是有填空之类的题目   而我买的模拟卷 里面的考试内容有   1.选择   2.多选   3.词语解释   4.给你文章中的一段话 针对这段话提出几个问题让你回答   5.作文   这些考试的题目主要是要根据大纲理解课文 了解课文中的时代背景 中心思想 修辞方法和论证方法   如果是再担心就去365买个《大学语文》教程 对考试应该有很大的帮助

山西省2016专升本大学语文作文预测

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2012山东专升本语文考试课文?

  差不多。建议你把每课的作者基本情况,中心思想,课后题答案整理好背好。文言文要会翻译。

解析“凌霄不屈已,得地本虚心。”一诗意境

  孤桐   王安石   天质自森森,孤高几百寻。   凌霄不屈己,得地本虚心。   岁老根弥壮,阳骄叶更阴。   明时思解愠,愿斫五弦琴。   译文:   梧桐树天生就能长得茂盛繁密,岿然屹立,拔地高达几百寻。   接近了云霄,也不屈服,这是由于深深扎根大地的缘故。   岁月越久根越壮实,太阳越炽烈叶子越浓密。   清明盛世,也想着解决民间疾苦(象帝舜抚琴唱的那样),愿被砍伐制作成五弦琴。     赏析:   如果了解了王安石积极变法的经历,了解了他的思想性格,了解了他生活的时代背景,就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志,孤桐即为他的人格写照:尽管在变法中,他受到种种打击,但他志存高远,正直不屈;经历的磨难越多,斗志越坚;为了天下苍生,不惜粉身碎骨,拔地几百寻的孤桐,之所以岿然屹立,高干凌霄,是因为它“得地本虚心”,善于从大地汲取养分和力量。如果离开大地,它一刻也活不下去,更别想“孤高几百寻”了。犹如希腊神话中力大无比的英雄安泰,离开了大地,就失去了力量的源泉,终于被他的敌手扼死一样。由此我们想到,任何英雄豪杰都是从群众中产生的,他的力量来自群众。离开了群众 (大地),再伟大的英雄也将一事无成。   这是一首借物言志的诗,是诗人表明立志改革决心的宣言书。以形象的孤桐自喻,却给人以坚定亲近之感,令人赞佩,崇敬之心油然而生。     人物简介   王安石,生于天禧五年(公元1021年),卒于元佑元年(公元1086年),字介甫,晚号半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王荆公,宋临川人(今 江西省东乡县上池自然村人),汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”,长于说理与修辞,善用典,风格遒劲有力,警辟精绝,亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》。他出生在一个小官吏家庭。父益,字损之,曾为临江军判官,一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书,记忆力强,受到较好的教育。庆历二年(1042年)登杨寘榜进士第四名,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年(1067年)神宗初即位,诏安石知江宁府,旋召为翰林学士。熙宁二年(1069年)提为参知政事,从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事,推行新法。熙宁九年罢相后,隐居,病死于江宁(今江苏南京市)钟山,谥号“文”,又称王文公。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特点,被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。.与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”,并称“唐宋八大家”。   庆历二年(1042年),王安石以进士第四名及第,历任签书淮南(扬州)节度判官厅公事、知鄞县(今浙江宁波)事、舒州(今安徽潜山)通判,一度调开封任群牧司判官,旋又外调知常州事、提点江南东路刑狱公事,继召为三司度支判官、知制诰。多年的地方官经历,使王安石认识到宋代社会贫困化的根源在于兼并,宋封建统治所面临的危局是“内则不能无以社稷为忧,外则不能无惧于夷狄”。因此,王安石在嘉佑三年(1058年)上宋仁宗赵祯的万言书中,要求对宋初以来的法度进行全盘改革,扭转积贫积弱的局势。以历史上晋武帝司马炎、唐玄宗李隆基等人只图“逸豫”,不求改革,终于覆灭的事实为例,王安石对改革抱有士大夫群中少见的紧迫感,大声疾呼:“以古准今,则天下安危治乱尚可以有为,有为之时莫急于今日”,要求立即实现对法度的变革;不然,汉亡于黄巾,唐亡于黄巢的历史必将重演,宋王朝也必将走上覆灭的道路。封建士大夫也把治国太平的厚望寄托于王安......余下全文>>

大学语文文学常识

  1.<<论语>>是我国先秦时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成.全书二十篇.四百九十二章.   孔子:名丘,字仲尼,是我国伟大的思想家和教育家;儒家学派的创始人,思想核心是仁.提倡仁者爱人.克已复礼.教育方面:主张有教无类,因材施教.   2.<<赵威后问齐使>>选自<<战国策/齐策>>.是一篇对话体的议论文.<<战国策>>是一部战国时期分国记事的史料汇编.属国别体杂史,是散文集.是汉代刘向整理编订.<<战国策>>记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动.用寓言故事和比喻来说明抽象的道理.   3.<<寡人之于国也>>选自<<孟子/梁惠王上>>,是一篇以对话形式展开的论说文.   孟子:名轲,是孔子之后儒家学派的主要代表,主张施仁政,行王道,倡导民为贵,社稷次之,君为轻的民本思想.孟子散文善用欲擒故纵,引君入彀的论辩手法,善用比喻,富有感情色彩与充沛的气势.   4.<<秋水>>选自<<庄子/秋水>>.这是一篇以对话方式展开说理的论说文.   庄子:名周,是老子之后道家的主要代表.主张顺应自然,提倡无为而无不为.激烈批判窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门,而仁义存焉的黑暗现实.庄子的文章想象丰富,汪洋恣肆,辞藻瑰丽,并多采用寓言形式,富有浪漫色彩.   5.<<谏逐客书>>是李斯的代表作,载于<<史记/李斯列传>>中,是一篇议论文.   李斯:秦代著名的政治家,又是秦代散文的代表作家,其文章长于说理,散见于<<史记>>及<<古文苑>>中,其它文.<<泰山刻石文>><<琅玡台刻石文>>.   书指上书,奏章,是古代子向君主陈述政见的一种文体.   6.<<张中丞传后叙>>是一篇后叙,即写在文章后面的跋文,议论与叙事并重.   <<答李翊书>>是一篇书信体的议论文.   韩愈:字退之,世称韩昌黎,唐代著名的文学家,是唐代古文运动的倡导者和领袖,为唐宋八大家之首.他与柳宗元并称韩柳,主张辞必己出,强调惟陈言之务去.文章特点:说理透辟,气势充沛,结构严谨,语言精炼.成就斐然,著有<<昌黎先生集>>.   7.<<五代史伶官传序>>选自<<新五代史/伶官传>>,是一篇史论.   欧阳修:字永叔,号醉翁,晚年自称六一居士,北宋庐陵人.是北宋诗文革新运动的领袖.主张文章应明道,致用,事信,言文.散文有说理畅达,抒情委婉的风格,作品有<<欧阳文忠公集>> <<新五代史>>和<<新唐书>>(与宋祁合撰)   8.<<答司马谏议书>>选自<<王临川集>>.本文属于书信体驳论文.   王安石:字介甫,晚号半山,北宋著名的政治家和文学家,在诗,词,散文方面都有独特地成就,他的散文以见识高超,议论犀利,逻辑严谨,笔力雄健著称,主张文章应有补于世,以适用为本,作品有<<临川先生文集>>   9.<<种树郭橐驼传>>,是一篇寓言性传记文.   柳宗元:字子厚,河东解人,世称柳河东,唐代著名的文学家,是古文运动的倡导者, 作品<<柳河东集>><<始得西山宴游记>>,属山水游记.   10.<<文与可画筼筜谷偃竹记>>是一篇题画记,也可看做文艺随笔,兼具悼念性记人散文.   苏轼:字子瞻,号东坡居士,与父亲苏洵,弟弟苏辙都被列为唐宋八大家,都是北宋著名的文学家.<<江城子>>属小令,是悼忘之作.   苏轼是唐宋文艺创作成就最为全面的一位作家,他的散文汪洋恣肆,明白畅达,诗歌清新豪健,自成一家,词开豪放一派,有<<东坡七集>><<东坡乐府>>.   <<前赤壁赋>>是一篇文赋,即散文化的赋,文赋的主要形式特征:主客对答,抑客伸主,散句与骈句交错使用,押韵.   11.<<郑伯克段于鄢>>选自<<左传/隐公元年>>.是一篇记叙文,属历史散文.<<左传>>又称<<春秋左氏传>>或<<左氏春秋>>.是我国最早的一部编年体历史著作.相传为左丘明所著. <<左传>>着重记叙春秋时期列国之间的矛盾和斗争,善于叙事.描写战争尤为精彩.   12.<<李将军列传>>选自<<史记>>.是一篇人物传记.   司马迁:字子长,<<史记>>是我国第一部纪传体通史,共130篇,其中本纪12篇,表10篇.书8篇,世家30篇.列传70篇.是一部伟大的历史著作,也是一部伟大的传记文学作品.   13.<<报刘一书>>是一篇书信体记叙文.   宗臣:字子相,著有<<宗子相先生集>>,其创作较少摹拟堆砌习气,散文成就在后七子中较为突出.后七子:宗臣,李攀龙,王世贞,谢榛,梁有誉,徐中行,吴国伦.   14.<<马伶传>>是人物传记,属记叙文.   侯方域:字朝宗,号雪苑,明末清初著名诗文作家,其部分作品反映了明末清初的现实生活,明末参加复社,对魏忠贤及阮大铖进行过斗争.作品有<<壮悔堂文集>><<四忆堂诗集>>   15.<<氓>>选自<<诗经/卫风>>.是我国最早的一部诗歌总集,收录诗歌305篇.   <<诗经>>分为风(十五国风,共160篇),雅(有<<大雅>><<小雅>>,产生于王都附近).颂.(有<<周颂>><<鲁颂>><<商颂>>,共40篇,是用于宗庙祭祀用的诗)   <<氓>>是一首四言古诗中的叙事诗,<<诗经>>以四言为主,讲求节奏和用韵,民歌则常有重章叠句,多用比兴手法.   16.<<国殇>>选自<<楚辞/九歌>>,原为战国时楚地的民间祭歌.本诗用于祭奠为国捐躯的战士.   屈原:是我国古代第一个有巨大成就的诗人.主要作品有<<离骚>><<九歌>><<九章>><<天问>><<招魂>>等.屈原的诗采用了大量的神话传说,构思奇特,想象丰富,文采华丽,富有浪漫主义精神.   17.<<上邪>>是一首乐府诗,也是一首爱情诗,选自<<乐府诗集/鼓吹曲辞>>.大都由宋人郭茂倩所编.这些民歌,是汉乐府思想,艺术成就的主要代表.汉乐府民歌标志着我国古代诗歌进入了一个新的发展阶段.   18.<<短歌行>>是乐府旧题诗.曹操:建安时期著名的诗人,大都以乐府旧题表现新内容,曹操诗歌的基本风格是苍凉悲壮.有<<曹操集>>   19.<<从军行>>是乐府旧题诗中的七言绝句.   王昌龄:盛唐著名诗人,是盛唐边塞诗人的代表人物,擅长七言绝句,基本风格:气势雄浑,格调高昂.   20.<<行路难>>是乐府旧题,多写世途艰难和离别的伤悲.   李白,盛唐伟大诗人,字太白,号青莲居士,是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人,李白的诗歌感情豪迈奔放,想象丰富奇特,形成了飘逸,奔放,雄奇,壮丽的独特风格,诗集是<<李太白集>>   21.<<关山月>>是乐府旧题,是七言歌行体.   陆游:字务观,号放翁,南宋伟大的爱国诗人,现存诗九千三百多首,数量之多,为中国文学史上所罕见,风格雄浑悲壮,有<<渭南文集>><<剑南诗稿>>   22.<<饮酒>>是五言古诗中的田园诗.陶渊明:名潜,东晋诗人,我国文学史上第一个大量写田园诗的著名诗人.风格:情意真切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味.有<<陶渊明集>><<饮酒>> <<归园田居>>是他的代表作.   23.<<山居秋暝>>是五言律诗中的山水诗.   王维:盛唐著名诗人,是盛唐山水田园诗派的代表作家,以观察细致,感觉敏锐著称,风格清新淡雅,意境幽远,其诗融诗情画于一体,有诗中有画的特点.作品集<<王右丞集>>   24.<<兵车行>>是一首新题乐府诗中的叙事诗.   杜甫:字子美,是我国古代最伟大的现实主义诗人,其诗歌真实地反映了广阔的社会生活,充满了强烈的忧国忧民感情,被誉为诗史.基本风格:沉郁顿挫,继承了<<诗经>>和汉乐府的传统,又有自己的开拓和艺术创造.是白居易倡导的新乐府运动的先声.有<<杜少陵集>>.   <<登高>>是七言律诗.   25.<<白雪歌送武判官归京>>是一首白雪歌,也是一首送别诗.   岑参:盛唐著名的边塞诗人.基本风格:气势磅礴,想象新奇,格调激越高昂,与高适并称为岑高,诗集是<<岑嘉集>>   26.<<杜陵叟>>是一首新乐府诗中的叙事诗.   白居易:字乐天,号香山居士.是中唐诗坛中杰出的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者和主要代表.主张:文章合为时而著,歌词合为事而作.在诗坛上与元稹齐名,并称元白.有 <<白氏长庆集>>   27.<<无题>>是一首七律爱情诗.李商隐:字义山,号玉溪生,一号樊南.是晚唐著名诗人,擅长七律,七绝,情致婉曲,构思精巧,文采富丽.以无题诗尤为著名.与杜牧并称小李杜.作品集 <<樊南文集>><<李义山诗集>>   28.<<虞美人>>是词调.是一首抒情词.李煜:史称李后主,南唐著名词人,李煜的优秀词作真率天然,擅长白描,形象鲜明,对后代颇有影响,李煜与其父亲李璟之词合辑为<<南唐二主词>>   29.<八声甘州>>又名<<甘州>>,是词调,是一首慢词.其主旨:抒写羁旅行役之苦.   柳永:是北宋第一个专力写词的作家 ,也是婉约派词人的代表,他大量制作慢词,对我国词体的发展起到了重要的作用.有<<乐章集>>   30.<<声声慢>>是词调,李清照后期词的代表作之一,是首慢词.   李清照:号易安居士,我国文学史上著名的女作家,女词人,她的词以南渡为界,分为前后两期,前期词风清丽婉转,后期词风沉哀凄苦.作品为<<漱玉词>>   31.<<摸鱼儿>>词调,属于长词,是一首抒情词.   辛弃疾:字幼安,号稼轩,继承苏轼开创的豪放一派,以苏辛并称,词风以豪放悲壮为主,慷慨纵横,有不可一世之概.也有不少清丽明快,缠绵妩媚之作.作品集是<<稼轩长短句>>. <<破阵子>>是豪放词.   32.<<天净沙>>是一首散曲,属小令,被尊为秋思之祖.   马致远:号东篱,元代著名的杂剧家,散曲家,有曲状元之称,与关汉卿,白朴,郑光祖并称为元曲四大家.其作品杂剧<<汉宫秋>>,散曲<<东篱乐府>>   33.<<长亭送别>>.王实甫:元代前期杰出的杂剧作家,剧本内容多写儿女风情,有一定的反封建意义.特点:风韵优美,曲词清丽.<<西厢记>>是他的代表作.   34.<<山坡羊>>是一支散曲,属小令.   张养浩:元代著名散曲家,他的散文集名<<元庄休居自适小乐府>>   35.<<石崇与王恺争豪>>选自<<世说新语/汰侈门>>.是一篇按内容分类的笔记小说.   刘义庆写作特点:文笔朴素,简练,生动,于选用富有典型性的言行来刻画人物的精神面貌.   36.梁启超:字卓如,号任公,是中国近代思想界的一个主要代表人物,最早高度评价和极力提倡小说创作的人.有<<饮冰室合集>>   37.李大钊:字守常,中国共产党的主要创始人之一,著述结集出版的有<<李大钊选集>> <<李大钊诗文选集>>   38.鲁迅:本名周樟寿,字豫山,后改名周树人,字豫才,中国现代文学奠基人.1918年4月开始用鲁迅这一笔名,在<<新青年>>杂志上发表了他的第一篇白话文小说<<狂人日记>>.小说集有<<呐喊>><<彷徨>><<故事新编>>.散文集<<朝花夕拾>><<野草>>   39.朱光潜:我国当代著名的美学家和文艺理论家,学述成就主要在美学领域.重要著作有 <<悲剧心理学>><<文艺心理学>><<诗论>><<西方美学史>>,对奠定我国美学研究的基础有重要作用.   40.培根:英国唯物主义哲学家.文艺复兴时期重要的散文家,提出知识就是力量.他的 <<论说文集>>是一本世界性的名著.   41.郁达夫:原名郁文.浙江富阳人,是五四以来很有影响的一位作家.他的小说多采用自叙传的方式和第一人称的写法,曾和郭沫若,成仿吾组织了创造社.代表作有小说<<沉沦>> <<春风沉醉的晚上>><<薄奠>><<她是一个弱女子>><<出奔>>.散文集<<达夫散文集>> <<屐痕处处>><<闲书>>   42.茅盾:原名沈德鸿,字雁冰,是中国新文学运动的积极参加者和重要组织者.他与郑振铎,叶圣陶发起组织文学研究会,并与鲁迅,瞿秋白等致力于推动左翼作家联盟的发展.长篇小说 <<子夜>>.短篇小说<<林家铺子>><<春蚕>>   处女作:<<蚀>>三部曲和长篇小说<<腐蚀>>,散文名篇:<<风景谈>><<白杨礼赞>>   43.巴金:原名李尧棠.字芾甘,中国文学史上有重要影响的著名作家,处女作<<灭亡>>小说有<<灭亡>><<爱情三部曲>>(<<雾>><<雨>><<电>>)<<激流三部曲>>(<<家>><<春>><<秋>>)以及<<夜>><<憩园>>.散文集<<生之忏悔>><<旅途随笔>><<静夜的悲剧>>   44.冰心:原名谢婉莹,祖籍福建长乐.是五四时期涌现的第一批现代作家.文学研究会的重要成员.早期作品小说集<<超人>>.诗集<<繁星>>和<<春水>>.散文集<<寄小读者>>和<<往事>>.解放后有散文集<<樱花赞>><<小桔灯>><<再寄小读者>>.其作品以散文见长.早期作品除表达爱国思想之外.大都歌颂母爱,赞美自然,文笔清丽,意蕴隽永,有独特的艺术风格.   45.朱自清:字佩弦,号秋实.文学研究会的早期成员.现代著名的散文家.学者.其散文结构严谨,笔触细腻,感情真挚,有浓厚的诗情画意.抒情长诗<<毁灭>>.诗文集<<踪迹>>,散文集<<背影>><<你我>><<欧游杂记>><<伦敦杂记>>.   代表名篇<<背影>><<荷塘月色>><<浆声灯影里的秦淮河>>   46.郭沫若:我国著名诗人,学者,文化战士.原名郭开贞.五四运动前后,与成仿吾,郁达夫等组成新文学团体创造社.诗集<<女神>>.抗日战争时期写下了<<屈原>><<虎符>>等历史剧和 <<沸羹集>><<天地玄黄>><<今日蒲剑>>以及<<战争集>><<蜩螗集>>.建国后写了诗集 <<新华集>><<百花齐放>><<长春集>>.历史剧<<蔡文姬>><<武则天>>等   47.闻一多:原名家骅,又名亦多,著名诗人,学者和民主战士.1923年出版了诗集<<红烛>>,1928年与徐志摩等人创办<<新月>>杂志.同年出版诗集<<死水>>.<<一句话>>是一首现代新格律诗,选自<<死水>>.有<<闻一多全集>>   48.戴望舒:原名梦鸥,浙江杭县人,是30年代现代派的代表词人.诗集有<<我底记忆>> <<望舒草>><<灾难的岁月>>等,有<<戴望舒诗选>>   49.屠格涅夫:俄国批判现实主义作家.以小说著名,也是一位杰出的诗人和戏剧家.短篇故事集<<猎人笔记>>是他的成名之作.六部长篇小说:<<罗亭>><<贵族之家>><<前夜>> <<父与子>><<烟>><<处女地>>.被称为俄国19世纪40至70年代的社会历史编年史.   50.高尔基:俄罗斯革命作家.苏联文学创始人.<<福马/高尔杰耶夫>><<三人>>是最早的两部长篇小说.1906年发表的长篇小说<<母亲>>(列宁对这部作品的现实意义给予了很高的评价)<<在人间>><<我的大学>>被称为自传体三部曲.   51.曹雪芹:名霑,字梦阮,号雪芹,芹圃,芹溪.我国清代伟大的现实主义作家.   52.老舍:原名舒庆春.字舍予.1951年被北京市人民政府授予人民艺术家的称号.代表作有长篇小说<<骆驼祥子>>.长篇小说<<四世同堂>><<离婚>>.中短篇小说<<月牙儿>><<断魂枪>>.戏剧有<<龙须沟>><<茶馆>>   53.孙犁:原名孙树勋.中国现代著名作家.主要作品有短篇小说和散文集<<白洋淀纪事>>,长篇小说<<风云初记>>.中篇小说<<村歌>><<铁木传奇>>   54.莫泊桑:法国19世纪的著名小说家.以短篇小说<<羊脂球>>一鸣惊人.被称为短篇小说之王.是批判现实主义作家的杰出代表.   55.契诃夫:俄国小说家,戏剧家,重要作品有<<一个小官员的死>><<变色龙>><<万卡>> <<草原>><<第六病室>><<带阁楼的房子>><<带小狗的女人>>.是世界上最有影响的短篇小说家之一.与莫泊桑齐名.戏剧有<<三姐妹>><<樱桃园>>   56.欧/享利:美国著名的短篇小说家.代表作<<麦琪的礼物>><<警察和赞美诗>><<最后的藤叶>>.其小说诙谐默,寓悲于喜,形成了含泪的微笑的独特风格.

对语文教育的来说大学英语是专业课还是公共课?

  公共课,大学英语都是公共课,除了学英语专业的学生涉及本专业领域课程。

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