大班礼仪拒绝礼仪教案_幼儿园大班礼仪与安全看忘病人教案

时间:2022/5/26 0:00:00

幼儿园大班礼仪与安全看忘病人教案

  设计目标:   让幼儿知道看电影时的基本礼仪。   培养又饿良好的公共场所礼仪。   准备:   礼仪教学带。观看电影的图片   活动过程:   (一)导入活动。   1、 老师:你们去电影院看过电影吗?在电影院观看电影的时候我们应该注意哪些方面?   (二)关键步骤。   1、出示图片,请幼儿观看图片,讨论图片上的内容。   2、说说图片上的内容是否正确?为什么?   3、如果是你,你应该怎么做?   4、引歌套词,讲礼仪儿歌渗透到活动中。

幼儿园大班安全教育教案夏天怎么防暑

  目标:   1、幼儿探索防暑降温的各种办法。   2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。   准备:收集各种防暑用品   过程:   一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。   你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?   这些用品有几种?   二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。   你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?   重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?   在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。   说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)   如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等   我们下次到区角去做做看好吗?   三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。   那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

  一、活动说明   大班下学期,幼儿已越来越接近小学的生活和学习,他们的问题、担忧也越来越多,他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求,通过活动,幼儿开始模仿小学生的学习行为,学习有序,有条理的做事,就从收拾、整理自己的书包做起,有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。   二、活动准备:   书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。   三、活动过程:   1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。   2、介绍活动区的名称及其玩法。   3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。   4、同伴之间相互检查、提出建议,比一比谁收拾的更有序、更好。   我们来下棋   一、活动说明:   进入大班后,我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣,在家里经常邀约成人玩棋,且水平也在不断提高,从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会,同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要,让幼儿的棋艺不断地提高。   二、活动准备:   五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。   三、活动过程:   1、讨论各类棋的玩法、规则。   2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。   3、交换游戏。   4、收拾、整理棋。   我会认   一、活动说明:   幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字,大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中,特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事,本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力,为入小学奠定良好的基础。   二、活动准备:   字图配对材料、本班幼儿的名字   三、活动过程:   1、介绍活动区的名称和玩法。     2、幼儿轮流游戏,自由组合、相互检查。    3、收拾、整理图片,字卡。   益 智 区   一、活动说明:     我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋,喜欢参与一些具有挑战性的游戏,本次活动为幼儿提供了一个挑战自我,运用已有知识解决问题的机会,有助于幼儿判断、思维,运用能力的提高,体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。   二、活动准备:   时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。   三、活动过程:   1、幼儿观察活动区的材料,讨论游戏的玩法。   2、幼儿自由组合游戏,相互出题,相互检查。   3、协商交换游戏。   4、整理活动区材料。

2015幼儿园秋季小班安全礼仪教案

  中班礼仪教案《打电话礼仪》 活动目标:   1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。   2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备:   1、台式电话机两部   2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程:   通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。 教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗? 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。   教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?   3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。   (1)教师:喂,您好,请问你找谁? 请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!   (2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么? (3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 (4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?   教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。   4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 (1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。   (1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢? 制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。   (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。   中班礼仪活动:你先来吧 活动目标:   1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备: 1、故事图片《山羊过桥》。 3、欢快的音乐。 活动过程:   一、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。 1、教师出示图片,讲述故事。 教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后,教师提问:   教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?   教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?   教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。 二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。   教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?   教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!   中班礼仪活动:让座   大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦! 活动目标:   1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。   2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备:   小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程:   一、 谈话引题: 教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) 二、情境表演:公交车上的故事   ......余下全文>>

幼儿园小班礼仪安全《玩玩具》教案

  也许。 这只是一个梦。一个破碎了的梦。 花凋花谢。最后还是一片凄楚。 相识相爱。最后还是不和而散。

幼儿园大班礼仪受到表扬时教案

  教学目标   认知:   1.知道在取得成绩和胜利时不能骄傲,懂得骄傲使人落后的道理。   2.能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。   情感:   对戒骄戒躁的人产生钦佩感,对骄傲的行为产生厌恶感。   行为:   1.取得成绩和受到表扬时不骄傲。   2.把成绩看作是前进的阶梯,继续前进。   教学建议   教材分析   本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。设置本课的目的是因为小学生经验少、幼稚,常常在取得成绩,受到表扬时,就自以为是,骄傲起来,以致影响进步,因此需要对他们进行的教育,这对他们不断进步有重要意义。同时该课也是对学生进行一点辩证唯物主义的思想启蒙教育,使学生懂得骄傲可以使人从进步转到落后、从胜利转到失败的道理。   教法建议   1.本课教学要让学生掌握三点:一是知道在取得成绩和胜利时,不能骄傲;二是懂得骄傲会导致失败;三是明白应该怎样正确对待成功和胜利。   2.本课教学的重点是帮助学生树立骄傲使人落后的思想。教师在教学中要通过一些具体的事例让学生懂得,胜利只能说明过去,在胜利面前如果不保持清醒的头脑,盲目地骄傲,忘乎所以,就会使自己退步,由胜利转化为失败。   3.教学的难点是为什么骄傲会导致失败。教师可通过具体事例让学生懂得骄傲的害处,即骄傲会使人停顿不前,不再进取,放松对自己的要求,最后导致失败。也可以分析巴甫洛夫的话,把这一难点讲清楚。   4.教师在教学本课时,要着力于对课文事例的分析,并进行一些对比,让学生认识到骄傲的害处。同时,教师还可补充一些生动的事例来进一步说明观点。

礼仪教案大班挂断电话

  大班礼仪教案《挂断电话》   活动目标:   1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。   2、在活动中感受打电话的乐趣。   3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯,进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。   活动重点:知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。   活动准备:   1、幼儿已有打电话的经验。   2、视频准备:电话礼仪示范表演。   3、图片3种,电话机2部。   活动过程:   1、导入活动,出示电话机。提问:“你打过电话,别人不接,你的话没有说完,对方就把电话关了,你喜欢吗?”请幼儿自由表达,并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。   2、学习打电话的礼仪。提问“你喜欢爸爸妈妈、爷爷奶奶、或者是你的好朋友,给你打电话吗?”出示3张ppt图片引导幼儿观察,图片内容分别为:过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作,进行打电话练习,并请幼儿上台展示,师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。   3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容:红红看书时电话铃响了,红红就拿起话筒:“喂,您好。请问您找谁?”“你好,我找你妈妈,她在家吗?”红红说:“请稍等,我马上让妈   妈来接。”妈妈来接电话了,说:“你好!?再见。”)让幼儿回忆视频内容,并练习学说:“喂,你好”;“请稍等!”。组织幼儿与同伴讨论:“假如要找的家人不在家该怎么办呢?”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话,巩固刚才所学。   4、利用图片进行辨析和操作,巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题:“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?”引导幼儿说出:“当他人打电话时,一定要听清,同时要主动转达,而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练:看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。   活动延伸   1.日常生活:引导幼儿主动接听打来的电话,送去问候。   2.家园共育:让家长鼓励幼儿主动接听电话,并使用礼貌用语,学会听完电话,再挂断的好习惯。

幼儿园大班礼仪安全天天不迟到教案

  教学形式:团体或小组教学   活动目标:     1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望   2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到   3、知道早睡早起身体好   活动准备:   1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友   2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病    3、表格:   上幼儿园 我不迟到    幼儿姓名       周一    周二   周三   周四   周五   张**   李**   王**   说明:如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画   基本过程:   一、 导入活动   教师和幼儿一观看录像,引出主题    二、 关键步骤   1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害   教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?   2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察   教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?   师生共同总结:早睡早起身体好   3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?   4、评比“上幼儿园,我不迟到”   教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法   三、 结束活动   请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?   活动延伸:   1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬     2、家庭活动:    1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持   2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。   活动反思:   1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?   2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?   3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案

  尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点:   1. 取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。   2.能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。   3.逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。

大班安全教案《请你不要“碰”我》

  内容来自用户:许少春0411   大班安全教案《请你不要“碰”我》   活动目标:   1.知道自己身体的特殊部位不能让他人触碰。   2.认识男女的性别区别,尊重自己和他人。   3.学会保护自己,具有初步的防卫能力。   活动准备:   1.蜡笔小新脱裤子的图片。   2.幼儿用书。   活动过程:   一、认识男女的区别。   1.教师请幼儿按照性别分成两组。   2.引导幼儿观察:男孩和女孩的不同,相互交流讨论。   二、认识自己的隐私部位。   1.教师出示幼儿用书,请幼儿观察。   教师:男孩和女孩穿的内衣有什么不同?被衣服遮住的地方是哪里?   2.教师:男孩和女孩的区别不仅仅在于头发的长短和穿着的不同,还有我们身体的特殊部位。我们小朋友穿内衣的地方,就是身体的特殊部位。   三、了解特殊部位不能碰。   1.教师出示蜡笔小新脱裤子的图片,请幼儿讨论:小新这样做羞吗?为什么?   2.教师:我们身上的哪些部位除了妈妈别人不能碰?请你指一指。   3.教师出示幼儿用书,幼儿观察。教师:图上的小女孩怎么了?她为什么会这样?   4.教师:我们身体的特殊部位,除了家人谁都不能碰,如果有人想把你带到没人的地方触碰你,你就要大声的呼救。   活动建议:   家园共育:大班的幼儿对自己的身体和异性的会产生好奇感,家长可以带幼儿到公共浴池洗澡,对幼儿进行早期的身体认识,消除幼儿的好奇心。

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