各种各样的豆制品教案_社会健康豆制品有营养教案备课

时间:2022/7/2 0:00:00

社会健康豆制品有营养教案备课

  活动目标   1、探索动物睡觉的秘密。   2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。   3、了解一些常见动物的睡眠方式。知道不同的动物采取的睡眠方式是为了适应环境保护自己。   4、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。   5、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。   活动准备   1、搜集动物睡觉的课件。    2、录有本班幼儿午睡情况的录像带、PPT课件。   3、歌曲《小猪睡觉》的音乐,轻音乐两首。

幼儿园交流讨论类教案豆豆的怎样来的

  主题目标:   1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征,了解豆类的生长过程及用途。   2、探索豆类的生长,帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。    3、利用各种各样的豆类进行艺术创作,感受日常生活中具有美感的事物。     4、乐意参加种子发芽的实验,知道种子发芽需要水和空气。   5、知道豆制品是营养食品,喜欢吃豆制品,能大胆地交流有关豆制品的经验。   环境创设:   1、主题墙饰:和幼儿一起布置主题环境豆豆家族;关于豆豆家族的图片、故事、游戏、小制作等。   2、实物展览:各种各样的豆豆展,如黄豆、豌豆、赤豆等;豆豆装饰的物品;豆豆发芽等。   区域融合:   语言区:提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏(如故事《老豆过生日》等)除此以外还提供一些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰,让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。   美工区:经典豆豆作品欣赏;自制连环画《豆豆的变化》;提供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。   1、看图示了解豆豆粘贴的创作步骤,尝试用各种豆豆粘贴出简单的物象2、能创造性地把各种图形进行拼贴。   3、豆制品菜场:准备各种各样的成品蔬菜及豆制品和半成品豆制品让幼儿制作并进行游戏。    科学区:   1、观察豆豆的变化,对豆豆变化的不同做数量统计。    2、准备各种豆豆让幼儿按数取物。   3、摸一摸、听一听豆豆再不同的道具里发出的声音也是不一样的。   建构区:提供更重积木让幼儿为豆豆建构豆豆家园。   表演区:提供通话故事的磁带、道具等供幼儿表演"豆豆成长";听着音乐用豆豆作品进行艺术造型展示。舞蹈:拾豆豆家长工作:

小班能干的豆豆教案

  一、活动目标:   1、通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。   2、幼儿能积极的参与活动,并能说出自己的想法,获得其中的乐趣。   二、活动准备:煮毛豆、各种豆制品。   三、活动过程:   (一)、讲讲尝尝,交流经验:   1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。   2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们。   3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)   (二)、幼儿品尝:   1、教师个别问问:(每组孩子都交流)   (1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?   (2)你最喜欢吃哪一样?   2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)   3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)   4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。   (三)、自助品尝豆制品:   1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)   2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。   四、活动总结:   教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时获得快乐。同时,教师要关注到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养以后参加此类活动的兴趣。   五、活动反思:   在活动中,也存在许多的不足,例如:   1、教师调控活动的能力需要加强。   2、幼儿之间的互动交流还欠缺。   3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

我们的老师忙着备课直到昨晚十一点,那时候我们学生都睡着了?

  开玩笑,现在是学生在家长得陪同下,写家庭作业到十一点,老是早已睡觉。

中班下学期健康《好吃的豆制品》教案

  幼儿园中班科学教案:蔬菜联欢会     精品源自化学科   活动目标:   1、认识几中常见蔬菜,知道名称。   2、观察各种蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有丰富的营养。   3、乐意将自己带来的蔬菜向同伴介绍,体验与同伴交流分享的快乐。   活动准备:   1.幼儿用书人手一册。   2、幼儿每人从家里带一棵菜,教师也准备一些蔬菜。   3、照相机一部。   活动过程:   1、交流自己带来的蔬菜。   教师:今天,我们班上将举行一个蔬菜联欢会,有哪些蔬菜来参加联欢会了?   教师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上,请幼儿观察自己带来的蔬菜,并向同伴介绍自己带来的蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前交流,丰富幼儿的蔬菜经验,培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。   2、教师引导幼儿打开幼儿用书,了解蔬菜的主要特征。   (1)看图说说:图中有哪些蔬菜?这些蔬菜是什么样子、什么颜色的?鼓励幼儿读一读旁边的汉字。   (2)启发幼儿想一想,你还吃过哪些蔬菜?你还知道哪些蔬菜?这些菜是什么样子的?   活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。   活动反思:   这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色,并利用其特点加以自由联想,拼拼凑凑,创造出奇妙的新形象。这个内容题材新颖,形式活泼,既训练孩子的视觉能力,又锻炼其表现能力和创作能力,激发其创作欲望,多种方法容为一体,综合运用.

梦见没有备课,去上课,未雨绸缪13

  科学家对梦与睡眠的关系进行了仔细研究,发现梦主要发生于快速眼动睡眠期。什么是快速眼动睡眠呢?这是发生在睡眠后期的一种浅睡状态,其特点是快速的眼球水平运动、呼吸与心跳速度加快、以及暂时性的肢体麻痹。假如一个人被直接从快速眼动睡眠期中被叫醒(比如说被闹钟叫醒),那他极有可能向你报告自己正在做一个栩栩如生的梦。唤醒处于快速眼动睡眠期中的儿童或成年人,约60~90%的人诉说醒前正在做梦。快速眼动睡眠周期中出现的器官功能变化说明,快速眼动睡眠与梦之间具备一定的生理联系,或者说快速眼动睡眠期具有更多的产生梦的心理生理基础。梦也有可能发生在其他睡眠时期中,不过比较少见,而且梦境更加模糊。望采纳,谢谢

初三老师夜夜失眠,晚上备课很晚才睡,而且还睡不好,怎么办?

  到了初三不仅学生压力大了起来,   也会夜夜失眠,初三老师也会   因为初三的升学率而夜夜操劳以至   老师常常出现失眠的情况,   健安商城的依梦失眠治疗仪   能为那些因为学习压力大,   升学压力大引起失眠的人群使用,   只要坚持每天使用就能改善睡眠   把失眠完全治疗好   直接拨打健安商城400订购热线就可以订购到了。

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